Discutir sobre as formas de consumo

Desenvolver a comunicação a partir de um pensamento crítico sobre uma situação real

Estimular a criatividade e o poder de síntese dos alunos

Descobrir novas formas de contribuir para a conscientização em massa sobre a preservação do meio ambiente.

< b> Etapa 1: (30 minutos)

A proposta a seguir baseia-se na conscientização de jovens que estão no Ensino Fundamental II sobre a estrutura (prós e contras) do consumo material. O professor poderá antes de começar com os materiais de apoio, questionar os alunos sobre qual é a opinião deles quando se deparam com o verbo "Consumir".

Após o levantamento das impressões dos alunos, a sugestão é distribuir cópias do texto "O império do consumo" de Eduardo Galeano e assim abrir para uma leitura conjunta com a turma, fazendo uma comparação sobre a visão deles em relação ao assunto depois de terem conhecido o texto. (É importante que o professor se baseie em um dicionário e pesquise as palavras diferentes que aparecem no texto, para que ele seja bem compreendido, essa é uma forma de aumentar o repertório de palavras dos alunos).

< b> Etapa 2: (30 minutos)

Em outro encontro, o professor dividirá a turma em duplas ou trios, para que eles criem uma tirinha com o objetivo de sintetizar o que aprenderam durante o debate, estudo do texto e exibição do filme. A tirinha deve conter um texto curto e ilustrações. Esse trabalho também poderá ser considerado como avaliação da atividade e o professor poderá solicitar que essa tirinha seja feita com o objetivo de divulgar o projeto realizado pela turma nas redes sociais, incentivando a conscientização de mais pessoas.

< b> Etapa 3: (60 minutos ou mais)

Em outro encontro, o professor dividirá a turma em duplas ou trios, para que eles criem uma tirinha com o objetivo de sintetizar o que aprenderam durante o debate, estudo do texto e exibição do filme. A tirinha deve conter um texto curto e ilustrações. Esse trabalho também poderá ser considerado como avaliação da atividade e o professor poderá solicitar que essa tirinha seja feita com o objetivo de divulgar o projeto realizado pela turma nas redes sociais, incentivando a conscientização de mais pessoas.

< b> Avaliação:

Análise das tirinhas criadas pelos alunos.

Apresentação, posicionamento das ideias nos debates e roda de conversa.

Pesquisa "Como fazíamos sem... internet, telefone, televisão, etc".

< b> Para saber mais:

Livro "Como fazíamos sem" de Barbara Soalheiros. Texto Eduardo Galeano.

The Story of Stuff - A história das coisas

Dicas de como produzir sua tirinha

< b> Referências bibliográficas:  

SOALHEIRO, Bárbara. < b> Como fazíamos sem
- São Paulo: Editora Panda Books2011.

QUINO. < b> Quinoterapia - São Paulo: Editora Martins Fontes, 2004.