CADASTRAR

Relato de atividade em sala de aula

DO NAVIO NEGREIRO AO CAMBURÃO

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O Xadrez das Cores
06/12/2009
Ensino Médio
150
rogerio tadeu curtt
COL NACIONAL | MG | Uberlândia | Privada





- Mostrar a discriminação e o preconceito de que os negros no Brasil ainda são vítimas;
- Explicitar as stitudes e as expressões que reforçam o preconceito e o processo de discriminação no Brasil;
- Desqualificar e desautorizar o discurso que apregoa a

O trabalho começou em outubro de 2009 com a exibição do filme Xadrez da Cores nas salas de aula. Subsequente à execução, iniciou-se um debate a respeito das personagens e da simbologias do filme: o xadrez, a patroa branca, a empregada negra, as brincadeiras do meninos, o virar o tabuleiro, as rainhas frente a frente. A exibição do filme teve também um caráter motivador, já que iniciava um trabalho que envolvia ums sequência de atividades: - leitura e interpretação,em sala de aula, do poema Navio Negreiro, de Castro Alves; - audição da música Navio Negreiro, de Caetano Veloso; - audição e interpretação da música Todo camburão tem um pouco de Navio Negreiro, do Rappa; - o encerramento do trabalho com apresentação, em um horário cultural, de um grupo de percussão e de dança africanas, em referência ao dia da consciência negra.

Durante a exibição do filme, era possível observar a indignação de alguns alunos em relação ao comportamento e às "brincadeiras" preconceituosas da patroa em relação à empregada. No debate, motivados pelo filme e pelo professor, os alunos foram convidados lembrar expressões populares que menosprezavam e discriminavam os negros. Em seguida, discutiu-se o caráter histórico e ideológico dessas expressões e de que maneira isso feria os princípios da Constituição Brasileira e da cidadania; A audição da música do Rappa extendeu a discussão para a criminalidade e para o pouco interesse da imprensa mundial pelos problemas do continente africano; Após a apresentação de dança e de percussão, os alunos tiveram a oportunidade de questionar os músicos e os dançarinos a respeito da cultura africana, suas características e seus desdobramentos, e a respeito da importância do dia da Consciência Negra como fator de consolidação da democracia étnica no Brasil.