Levar o estudante a identificar elementos presentes no mundo rural, as personagens sociais que interagem neste meio,bem como os conflitos destas relações. Busca-se que o estudante consiga apreender valores culturais do campo, tais como, elementos regionais ligados à necessidade das práticas religiosas e culturais, além das relações de comando estabelecidas, exercidas por meio da força dos coronéis.
O vídeo é muito bom e favoreceu o estudo sobre Reforma Agrária no Brasil. Permitiu que, por meio da visualização das atitudes de domínio do coronel(sobre as situações e sobre o local) fosse feito o paralelo com a figura do latifundiário no Brasil, seu papel de domínio
no meio rural, estabelecendo poder sobre a maior parte das terras.
Além da troca de comentários após o filme, em aula seguinte a música Luar do Sertão foi ouvida em sala de aula. Cada estudante pode acompanhá-la por meio da letra recebida.
Resgatei elementos do filme, à medida que a musica era ouvida, fazendo comparações e críticas. A partir de um trecho da música, os estudantes produziram uma atividade reflexiva.
Foi algo muito bom: um de meus estudantes , cujo pai toca viola e produz música, tornou-se a atração.O Bento (assim é seu nome) tem costume de dedilhar o violão todos os dias. Estou certa de que esta atividade, para o grupo, produziu impressões diferenciadas. Ele cantou a música Luar do Sertão, além de outras músicas produzidas pelo pai!
